例谈初中数学教学过程问题的设计

一个数学问题是一个对人具有智力挑战特征的,没有现成的直接方法、程序或算法的未解决的情境。问题反映了现有水平与客观需要的矛盾。新课程强调让学生在现实情境和已有的生活知识经验的基础上学习和理解数学,“问题情境、建立模型、解释与应用”是数学课程标准倡导的数学模式。教师在教学中应努力去挖掘好的问题,奉献给学生。通过对问题的解决,使学生掌握反映数学最本质的精髓。