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创设问题 抓住重点——浅谈小学语文教学策略
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摘要
随着新课改的不断深入,小学语文课堂教学改革也取得了一定效果。在小学语文课堂教学中,情境是激发学生学习兴趣的主要方式,合理应用好情境,通过情境来引导学生快速进入学习状态,这对提高课堂教学效率具有积极意义。
作者
尹红
机构地区
河北省磁县路村营学区路村营学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第16期397-397,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
情境创设
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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