幼儿教育专业创客教育运用于幼儿美术与手工课程的环境建设

针对幼儿的美术教育工作是一项重要的教育工作,少儿智力的发展,美育基础的形成,无一不跟美术教育有着密不可分的联系,而怎 样才能以有效的方式开展幼儿教育专业幼儿美术与手工课程便成为教育工作者需要深入思考的问题。创客教育是一种以现代科学教育理念 开展教育的重要形式,通过创客教育在幼儿美术与手工课程环境建设中的运用,在师生间搭建共同成长的平台,让幼儿美术手工课程充满生 命活力,增进师生间的互动与对话,形成思维的短兵相接,智慧的碰撞与爆炸,实现知识的创新与升华,最大限度地发挥学生学习的主动 性和创造性,让学生真正活起来、动起来,以达到“以学活教,心动课堂,心随课动,课随心动”的美好境界,对培养学生的创新思维和 能力具有非常重要的现实意义。有鉴于此,本文结合幼儿教育专业幼儿美术与手工课程教学的一些实务,就怎样在幼儿美术与手工课程中运用 传课教育进行环境建设进行了探讨和研究,希望能通过本文的研究,能为提高幼儿教育专业幼儿美术与手工课程教学质量,有所参考价值。