新授课中渗透高中数学学科素养的研究与思考

在高中数学教学过程中,为进一步渗透新授课关键环节数学学科素养,本文作者结合导学案教学理念,根据教学实际工作,借助问题导入、明确目标,自主学习、新知探究,释疑解惑、重点突破,巩固提升、变式训练等环节,引导学生高效掌握课堂知识、学习方法与拓展技巧,最终实现新授课过程中学科素养的良好落实。