如何提高小学数学新教师研读教材的能力

基础教育课程的改革像雨后春雨一样,焕发着勃勃的生机,也促进了小学教师的教学水平不断的向前发展。在学习、改革和发展的过程中,义务教育在不断的改变自身的面貌,也促进了小学数学教师教育教学创新的发展。新的课程改革发展要求小学数学教师不断的提升自己的教育素养。然而,小学数学教师面临着一些在教育研读教材方面的困惑,甚至有的教师觉得自己教育并且有所心得,因此对于教材的重视程度不够,在迅速成长的过程中,很难有极强的教材适应性。这就需要对于小学数学教师研究教材的能力进行积极的思考。