浅思在生物课堂中利用信息化资源协助学生深度学习的策略

深度学习使得学生认知曲线走向最高点,是老师教学追求的一种理想状态。如何在初中生物教学中将浅层学习变为深度学习,使生物教学更加有效,达到高效呢?信息技术的发展为信息的传递提供了更为广阔的空间,利用信息资源构建有效课堂,通过信息技术去改变学生的学习方式成为可能。本文将从合作学习、信息化教学等多个方面进行论述,谈谈通过教学实践反思在生物教学中促进深度学习的一点认识。