摘要
随着教育部对微课程建设的重视程度不断提升,我国对于微课程的研究火热升温,对于微课程的实践需求也日益增加,那么如何开发设计微课程就成为了关键问题。因此,本文以《经济学基础》课程中的一个知识点“边际成本与边际收益”为例,论述了在互联网+时代,如何进行移动学习的微课设计与开发。
基金
2017年度省本科高校高等教育教学改革项目,项目名称:基于移动学习的课程建设研究与实践——以《经济学基础》课程为例
2016年度广东省本科经济学类专业教学改革项目,项目名称:基于移动学习的微课设计与开发研究——以《经济学基础》为例。
