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核心素养视角下浅谈人教版初中物理《摩擦力》教学设计

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摘要 本文以核心素养为视角,以初中《摩擦力》教学设计为例,说明了如何在物理教学中如何培养学生的核心素养,从而体现新课改的理念,更有效地进行物理教学。
作者 崔祎航
机构地区 贵州师范大学学科物理
出处 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第7期169-169,共1页
关键词 核心素养 摩擦力 教学设计
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
2019年 第7期

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