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高中政治课“问题式教学”如何合理设问
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摘要
高中政治教师通过基于学生现有的认知结构创建语境,在实施新课程时使用“问题式教学”。引导学生积极主动地探索解决自立,合作,探究等问题的方法和途径,引导学生积极思考,大胆尝试,学会质疑,学会探索。“问题式教学”的教学方法是适合新教材特点的有效教学方法之一。本文着眼于“问题的设计技巧”进行相关的讨论以及分析。
作者
许红梅
机构地区
云南省迪庆藏族自治州藏文中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第4期25-25,共1页
关键词
高中政治
问题式教学
合理设问
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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