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小学语文写作教学指导方法分析
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摘要
立足于重视写作指导,提高小学语文写作教学有效性探究的过程,希望探究出一条小学语文写作教学有效性的高效路径,并希望藉此进一步促进小学语文写作教学有效性研究事业的发展。
作者
张惠
机构地区
重庆市江津区双福实验小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第7期214-215,共2页
关键词
小学语文
作文写作
技巧教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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