基于初中生物实验教学现状的优化研究

2017年高中生物学课程标准的提出,凝练了生物学科的核心素养,让学生在科学探究的实证过程中,以科学思维为导向,完成生命观念的构建和社会责任的培养,提高解决实际问题的能力。生物来源于实验,也要得到实验的检验。因此开展科学合理的生物实验,是提升教学水平的重要举措。利用传感器进行生物数字化实验,既支持了信息技术与生物的全面整合,又提高了学生的兴趣,发展了学生的辨证思维能力。