生命观念下从生活切入的高中生物教学探析——以《能量之源——光与光合作用》一节的讲解为例

“生物”的百科定义为:具有动能的生命体。即对“生命”的关注应是生物学科教学的核心与原则,此亦恰与高中生物核心素养之一——“生命观念”相契。而生命的存在与发展绕不开生活,则生活便成为在此核心原则下进行生物教学的切入口。具体可按照学生一般性的知识接受逻辑,分为:生活现象引入、生物科学分析、生活实践观察此三个依次深化的环节,以在凸显生物之生命本质的同时,完善学科科学、系统的教学内容与模式。