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引导学生探究式学习在高中语文课堂中的有效策略
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摘要
从我国长期以来的素质教育发展来看,由于在语文课堂上过分的强调了教师的教育责任,很多学校内将学生自主学习的个性化发展丢弃在一边,这对于学生的长远发展是极为不利的。许多学生在学习上过分的依赖老师,很多情况下离开老师就难以独立思考,不及时做出教育上的革新改变,就会对学生的未来学习造成负面的消极影响,本文将从如何引导高中语文课堂学生有效探究性学习提出一些策略。
作者
谭锋
机构地区
云南省丽江市华坪县第一中学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第9期271-272,共2页
关键词
高中语文
有效探究
学习
引导策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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