“自然+人文”英语融合课程初探

针对中职新生英语教学传统刻板、课本缺乏突破性的问题,笔者建议以提升单词量、听力和表达能力为目标,精简教学,避免单词、词组、语法多重堆砌造成学生畏难放弃;回归语言本身,遵循自然语言的习得逻辑,从初始阶段引导学生步步进阶,重塑英语基础。基于中职学生和中职教材现状,笔者提出“自然+人文”英语融合模式和“分阶多层”教学设想,力图从教学内容和模式两方面着力,提高中职课堂效率,为中职学生后续学习打下基础。