基于职业能力培养的高职普通话教学策略研究

随着国家普通话推广工作的开展和普通话水平测试的逐步推进,近年来,普通话课程已经成为高职院校普遍开设的基础课程,其教学目标一般设定为提高学生的普通话水平,促使学生普通话达到一定的普通话水平测试规定的等级。为迅速适应人才市场的动态变化,高职院校应该重视普通话教学的教学质量,使学生有足够的兴趣学习普通话,以此提升职业能力。鉴于此,本文就基于职业能力培养的高职普通话教学策略进行分析研究。