核心素养导向下初中数学教学评价实证研究

核心素养的提出让教育改革进入了一个全新的时代,在教学中,教学评价是学生学习结束之后的重要环节,教师需要注重教学评价,重新分析核心素养和初中数学教学评价之间的关系,进一步完善教学评价。本文从核心素养的内容以及初中数学核心素养入手,通过具体的课程分析初中数学教学评价,然后提出了核心素养导向下的初中数学教学评价改进策略,进行了一些思考和升华,希望本文的研究能对相关教学工作提供参考借鉴。