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浅析思维导图在小学数学教学中的创新应用
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摘要
对于小学生来说,数学属于一个相对抽象的主体,处于贪婪的阶段。教科书中复杂的知识很难激发他们的学习欲望。思维导图可解决当前出现的问题。思维导图主要基于学生对此阶段图像的敏感性,然后巧妙地将其与教科书中的知识联系起来。它不仅可以快速提高学生的学习成绩,更重要的是,他们可以充分调动学生学习数学的积极性,激发他们的自信心,从而保证教学的质量和效率。
作者
李宣燕
机构地区
四川省达州市大竹县月华镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第17期122-122,共1页
关键词
思维导图
小学数学
创新应用
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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