数学文化融入小学数学教学策略研究

数学是一门基础学科,反应了人对自然世界的认识,在人类社会发展历史中起着重要作用。我国的数学课程一直是侧重于知识点的理论讲解,忽略其背景,学生掌握了数学知识,却不知这些知识从何而来,无法对知识进行归属。本文介绍了数学文化概况以及将数学文化融入小学数学教学中的策略。