高中数学课程中传统教学方法与小组合作教学方法效果的比较研究

将合作学习纳入高中数学课堂将使学生在课堂上的主观地位得到更好的体现。教师应善于设计各种学习问题,让学生积极配合和沟通。对于问题或学习任务,他们可以在设计中加入更多开放元素。这将使学生有更多的合作空间,学生分析和解决问题的能力将更强,从而可以充分实现合作学习的优势。