“图书馆+”多元化儿童阅读服务模式探析——以重庆市南岸区图书馆为例

全民阅读背景下,儿童作为阅读主要群体之一,在不同的年龄阶段有着不同的心理认知与喜好,本文拟以南岸区图书馆创新儿童阅读服务理念,开拓“图书馆+”阅读模式,营造公共图书馆、社会力量、青少年儿童三方共赢的良好局面为切入点,剖析儿童阅读服务目前存在的不足,探究解决措施,以期促进公共图书馆儿童阅读服务向纵深发展,提升儿童阅读推广服务效果。