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新课程改革下的小学数学生活化措施

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摘要 小学数学知识与生活的联系更为密切,构建生活化教学情境,鼓励学生从生活中寻找知识、获取能力,让学生真正感知数学与生活的密切联系,真正把数学学习与生活联系起来,培养数学思维和创新能力。
作者 朱坪
出处 《东西南北(教育)》 2019年第17期329-329,共1页
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