基于高中地理生活化教学的教学设计——以“城市地面沉降”为例

“教育即生活”,在地理教学过程中,构建地理生活化课堂,有利于学生思维的发展、知识的感知、兴趣的提升。学习对生活有用的地理,利于培养学生的地理实践力。“城市地面沉降”是高中人文地理教学的一部分,本教学设计以生活化教学为基础,通过设计不同的教学环节,促进生活化教学在课堂中的实施。