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地理教师教育的国际比较分析
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摘要
本文重点介绍德国、葡萄牙和芬兰这三个国家值得借鉴的地理教师教育系统、政策和实践,包括加强地理教师理论和实践之间的联系,以及如何发展地理教师专业水平的能力,旨在通过对这三个国家的地理教师教育模式、课程和实践的分析,获得对我国地理教师教育的启示。
作者
向铭
机构地区
广西师范大学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第5期334-335,共2页
关键词
教师教育
地理教师教育
比较分析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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陈仁兴.
“后小康”时代残障儿童家庭社会支持的国外经验与本土政策构建[J]
.复印报刊资料(社会工作),2023(3):117-125.
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2019年 第5期
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