初中物理课堂有效问题情境的创设策略

物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,物理学中核心概念的形成过程,基本规律的发现过程,都需要老师创设有效问题情境诱导学生进行自主探究的学习过程,创造性的解决问题。那么如何创造有效的问题情境从而提高课堂的高效性呢?在当前课程标准凸显核心素养的背景下,就显得尤为重要。在初中物理课堂教学中,笔者结合一线教学实践和课堂教学研究从最常用的四种类型阐述了有效问题情境的创设策略。