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中学语文诗歌教学指导方案研究
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摘要
文学的骄子是诗歌,诗是文学的最高形式之一。诗歌的教学传承了过去与现在,它是我们与古人交流的重要工具之一,诗歌的鉴赏与品析有关乎着个人的诗雅韵味和艺术情感,所以在中学语文中加强诗歌教学具有重要意义。笔者以“重复阅读、揣摩推敲、交流互荣”三个方面为重点,对中学语文诗歌教学指导方案进行初步的分析与探讨。
作者
王强
机构地区
浙江省东阳市湖溪镇初级中学
出处
《新作文(教研)》
2019年第5期0226-0226,共1页
New Writing
关键词
中学语文
诗歌教学
指导方案
分类号
G [文化科学]
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引证文献
0
二级引证文献
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1
张娜.
从意象分解走向诗情画意——中学语文诗歌教学策略的尝试与突破[J]
.中学课程辅导(教师教育),2018(17):48-48.
2
朱崇科.
层进、回环与对峙的张力:重读《希望》[J]
.上海鲁迅研究,2015(3):23-35.
被引量:1
新作文(教研)
2019年 第5期
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