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生活即教育、教育即生活——小学数学生活化教学实践策略探析
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摘要
随着课改进程愈加深入,小学数学若想紧跟教育趋势需要重视教学的生活化。本文从小学数学出发,从教学内容、情境创设、课堂融于生活、结合实践活动等方面总结生活化教学的实践策略,以期为强化课堂效率、学生数学素养做出贡献。
作者
刘安骏
机构地区
重庆市酉阳县龙潭镇渤海小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第6期205-205,共1页
关键词
小学数学
生活化
教学实践
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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