数学广角《植树问题》教学设计

1、通过动手摆、动手画等数学活动过程探究新知,发现植树问题中间隔数与植树棵数之间的规律。2、经历从实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握间隔数与植树棵数之间的关系,初步感知数形结合、一一对应、转化等数学思想方法。3、能够用数学的方法来解决实际生活中与“植树”有关的问题。