“新教育实验”对小学数学教育的价值研究

新课程改革背景下数学教育新思想层出不穷,源于民间的新教育实验在教育改革浪潮中发展显著,其整套教学理念和实践方式对基础数学教育有极大的积极意义。在小学数学教学方面,教师应该以一种冷静客观的态度对待新教育实验,提升职业认同,发挥个人长处,取其精华并结合小学阶段的学生特点和学习特点内化其中,进而促进教学活动更好地开展。