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让对话撑起语文教学一片灵性的天空
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摘要
文从如何让阅读教学走向“对话”,凸显学生个性为出发点,结合教学实践,再走进课堂——与文本“对话”,投身实践——与生活“对话”等方面进行了适当的探索。
作者
梁新虹
机构地区
甘肃省岷县中寨镇中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第9期46-47,共2页
关键词
文本
生活
对话
个性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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1
王婷婷.
情景教学在小学英语课堂中的运用探讨[J]
.中华少年,2019,0(17):61-61.
被引量:1
读与写(上旬)
2019年 第9期
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