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让对话撑起语文教学一片灵性的天空

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摘要 文从如何让阅读教学走向“对话”,凸显学生个性为出发点,结合教学实践,再走进课堂——与文本“对话”,投身实践——与生活“对话”等方面进行了适当的探索。
作者 梁新虹
出处 《读与写(上旬)》 2019年第9期46-47,共2页

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