成果导向教育模式下教师教学能力评价体系

为促进教师教学水平的有效提高,教学能力评价体系及机制的建立就一定要适合教育教学模式和高校的类型,从而也能不断地提升人才培养质量和教学质量。现阶段,区分度较低、多校一面的情况在高校教师教学能力评价体系中普遍存在。即教师教学能力评价体系的建立,没有严格的针对人才培养定位、学校类型、模式设计、根据教育理念进行,导致效度和信度不高的特点一直存在于教师教学能力评价体积当中。本文将在成果导向教育模式这一特定教育模式下,针对教师教学能力评价体系,进行相关问题的研究与探讨。