初中英语教学中的两极分化现象及策略探讨

由于英语基础水平不同,加上不同学生对英语的喜好程度不同等多方面原因,班级学生在初中英语学习中出现了两级分化现象,即英语学习本来不错的学生逐渐走上了英语学习的快车道,越学越好,越学越顺畅,英语学习本来一般或者较差的学生逐渐跟不上学习的步伐,出现了倒退现象。这种两级分化的现象在英语学科中表现的尤为明显,需要引起足够的重视。造成两极分化的原因是多方面的,比如学生缺乏英语学习的积极性,出现倦怠或者抵触情绪等。教师应该正视这种现象,通过激发学生英语学习兴趣,有效方法指导,促进其学习进步。