关于微课在高中生物教学中的应用研究

随着新课改提出“以学生的生物学科学素养为主要教学目标”这一原则,以学生自身体验为主体的教学方式逐渐在我国的各大高校中实行起来。高中生物的知识点含量颇多,教师在进行教学工作及对学生的考核中,不能只重视学生对基础知识的掌握能力,还要重视学生对整个生物知识框架的理解能力。传统教学因为受限于教师的教学时长,让学生在课外时间只能通过教材获取知识。而微课的出现,就能轻松地弥补这种教学手段上的不足。