论初中美术教学有效的课堂导入

在初中美术的教学实践过程中,如果教师想要带领学生品味美术艺术作品、学习美术创作技巧、实现美术能力的进一步提升和完善,就需要借助教学实施效果的改善来组织美术课堂。俗话说:好的开始是成功的一半,如果教师可以通过教学导入的有效实施充分调动学生的课堂参与积极性,则能激发学生的学习兴趣与美术艺术参与积极性,进而实现美术课堂教学效果的有效达成。