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高中文言文情境教学模式探索
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摘要
传统文言文教学模式,脱离生活情景,使得学生不乐学文言文,高中文言文情景教学模式主要围绕还原学生学习、生活情景这一内容,将学生带入情境,激发学生学习文言文兴趣,提高学生文言文学习效率。
作者
陈孔霞
马秀娟
张瑜
机构地区
山西省孝义市第二中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第5期250-250,共1页
关键词
文言文
还原
旧知识
生活
情境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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