摘要
新课程实施的关键在于教师必须不断更新教学观念,根据新观念反思教学行为,不断改进教学方法,改变学生的学习方法,使学生在课堂上更好地实现知识继承、能力发展、态度和价值形成的统一。教学设计其实就是所说的备课,教师用系统方法将各种课程资源有机的整合,对相连各部分进行全面整理的一个想法,用以实现教学目标、计划教什么,怎么教,最后怎样来实现。教学设计对课程目标、教学任务、学生实际、教学环境及资源的基础上来分析的。教学设计是复杂繁琐的一项任务,因为教学设计的对象是人,而且设计的主题也是人,人是最复杂和难以把握的,所以影响教学设计的因素也是复杂的。因此,教师需要能够把整体情况作为一个整体,把教学过程设计成一个系统,以促进学生的全面和谐发展为最高目标。
