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小学数学教学中创设有效问题情境的方法
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摘要
小学数学知识点整体难度不大,但对本阶段的学生来说,他们基础知识的掌握情况会会对学习产生直接影响。众多新型的教学方式应用于具体的教学过程中会得到不同的效果,在将问题情境引入到小学数学知识点讲解过程中,可以提升学生的课堂参与,让他们换一种角度了解数学知识。
作者
王曲非
机构地区
渠县天星镇第二中心小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第20期00130-00130,共1页
关键词
小学数学
问题情境
意义
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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