浅谈新课标下少数民族地区小学语文教学

新课改下学科教育应当顺势而行,以全新的视角出发,打破传统教学模式的束缚,从而确保教学实效。少数民族地区由于缺少语言环境导致学生语文素养较低,国家加大了对此的关注和重视程度,积极加快推进该地区的教育改革。少数民族地区应当把握普遍与特殊的关系,坚持按照新课程行事,采取行之有效的措施推动语文教学发展进步,从而不断减少少数民族地区教学期望与显示之间的差距。下面本文将具体阐述阻碍语文教育事业发展的诸多因素,并在此基础上进行路径探索。