民间艺术融入幼儿园课程的实践研究

随着中国五千年优秀的传统文化的漫漫传承,我国的先祖前辈创作了数不尽的民间工艺品,其中蕴含着我国不菲的文化价值以及丰厚的教育资源。如果通过合理的融入与编排,将民间艺术融入幼儿园的课程,将具有深远的教育和传承的意义。基于时代的要求和将民间艺术融入幼儿园的必要性以及可行性的分析,提出将两者有机融合的策略,让幼儿提前接触民间艺术,成为优秀传统文化与民族精神的传承者。