基于移动终端的小学语文混合学习实践研究

在小学阶段的语文学习中一直存在着无法满足不同学生的差异性学习需求的问题,同时学生的课后学习缺乏有效监督和指导,影响到学生整体语文素养的培养。本研究为学生在课后提供线上学习资源,学生利用移动终端进行线上学习,旨在满足不同学生的学习需求,促进学生基础的巩固和能力的提升。利用混合学习优势,加强课后学习的辅导和监督,培养学生良好的学习习惯,促进学生语文的积累与运用,关注学生语文素养的培养,节约教师和学生相应的时间和精力,提高学习效率。