试论生活情境在小学数学教学中的运用

数学作为一门抽象复杂的学科,课堂教学难以有效激发学生学习的主动性与积极性。新课改的不断深入,务必将生活化的情境应用到小学数学教学中,使其能够在生活因素的激发引导下,对数学知识做出更加深刻的掌握了解,灵活运用所学知识处理生活中遇到的问题,使数学教学同生活之间能够形成紧密结合。因此,本文对生活情境在小学数学教学中的运用展开讨论,并提出针对性对策。