班级里的“德西效应”

德西效应认为适度的奖励有利于巩固个体内在动机,但过多的奖励可能降低个体对事情本身的兴趣,降低内在动机。当学生尚没有形成自发内在动机时,教师从外界以奖励刺激,以推动学生的学习活动。这种奖励是必要的和有效的。但要特别注意正确使用奖励的方法,二不能滥用奖励。要避免“德西效应”。