情境在英语语篇教学中的灵活应用

语篇是学生听、说、读、写的素材,是学生获取语言信息、运用语言的重要途径。但是,在语篇教学中,教师习惯把结构放在 功能之前,过度关注词汇和句型,导致学生不理解语境,语言学习效果差。基于此,本文探究了基于情境的语篇教学,提高英语教学的有 效性,培养学生英语素养。