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巧设妙改 ——培养学生良好的作业习惯
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摘要
课堂中长期性的“主动”与“被动”的教学模式,使得学生未能形成独立思考的能力。然而“独立完成作业”要求学生形成自 己的思维模式,与课堂状态不符,因而作业变成了一种形式化的负担。为了学生能够形成良好的作业习惯,教师应建立高效的课堂环境, 加强与学生的沟通交流。本文对培养小学生良好数学作业习惯进行探讨。
作者
梁昌敏
禄恩国
机构地区
四川省凉山州会东县城南小学
出处
《电脑乐园》
2019年第3期345-345,共1页
Student Computer
关键词
作业习惯
小学数学
学生
分类号
C [社会学]
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