“以读促写”的高中英语课堂教学模式构建及反思

《普通高中英语课程标准》(2017 年版)要求教师整合语言知识和技能,突出语言教学的综合性,实践性和关联性,传统的读写 相分离的英语写作教学显然已不能满足该要求。因此,本人试图在新课标的指导下,探索"以读促写"的课堂有效写作教学模式,旨在提高 学生的写作能力。