基于核心素养的高中数学课堂教学研究

学校的课堂教学是未成年人获取知识和技能的最主要途径,自我国 1978 年改革开放以来,在政治,经济,文化,教育等方面都 取得了长足发展,其中教育领域在我国政府的不断努力下,也逐步与国际社会接轨,使我国传统课堂更加科学,民主,自由,平等。数学 的学习不仅能够为学生学习物理,化学等学科奠定坚实的基础,也能够帮助学生在日常生活工作中更加便捷和高效。