关于文化融入小学数学课堂的思考

数学教育的最终目的是提高数学素养,随着新课程改革的再度深入,数学文化在小学数学教学中的地位和作用是显而易见的。本文尝试从“活用显性的文化元素、挖掘隐性的文化素材、文化融入教学实践”三方面对文化融入小学数学课堂的策略进行浅析,希望能抛砖引玉,引发同行们的思考。