“儿童本位”下的幼儿园班级制度化生活

从语言分析学的角度来看,班级就是一个社会学的概念[1],幼儿园班级属于班级的下位概念,所以说幼儿园的班级生活也应该是具有组织性和制度性的群体生活。幼儿园班级生活规则的制定应基于“儿童本位”的视角和立场来进行制度化,让幼儿建构自己的经验、做自己生活的主人。