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打开阅读教学的另一扇窗——浅谈小学生非连续性文本阅读教学策略
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摘要
“非连续性文本”阅读是一种新型文本形式,它深入到学生的学习和生活,打开了阅读教学的另一扇窗。引导学生学习阅读非连续性文本的方法,提升非连续性文本阅读能力,加强对非连续性文本阅读教学策略研究具有非常重要的意义。
作者
秦小燕
机构地区
安阳市钢城小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第3期83-83,50,共2页
基金
2018年度河南省教育科学“十三五”规划一般课题《小学语文非连续性文本阅读教学策略研究》(课题编号:[2018]-JKGHYB-0934)研究成果
关键词
非连续性文本
教学策略
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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