摘要
目的分析评价高职护理教育与医院护理文化的融合方法及效果。方法将2018年下半学年的32名护生作为研究的对象,在高职护理教育中融合医院护理文化,分析比较融合前后护生的理论、实践考核成绩情况。结果高职护理教育与医院护理文化融合前,护生的平均理论考核成绩为(82.5±1.0)分、平均实践考核成绩为(80.0±1.5)分;融合后,平均理论考核成绩为(94.5±0.5)分、平均实践考核成绩为(91.5±1.0)分。由数据可知,融合后护生的理论、实践考核成绩均明显高于融合前,两组数据差异具备统计学意义(P<0.05)。结论在高职教育过程中,适当与医院护理文化相融合,有利于高职护理教育更加全面、多元化发展,也更有助于培养综合性护理人才,让护生能够在学校内部体会到医院的护理文化,也为护生走上日后工作岗位提供基础,在促进融合措施方面需要从道德教育、礼仪教育、“理论+实践”教育协同重视等方面做好,进一步促进高职护理教育质量水平的提高,为医院培养护理专业人才提供契机。
