新时代教育史学科研究范式的反思——从《历史的背影:一代女知识分子的教育记忆》谈起

新时代教育史研究必须体现时代感,必须从当今的教育实践中寻找本学科的价值。更重要的是,教育史的发展应摆脱传统研究范式的束缚,密切关注历史科学的研究动态,确立多元化、多层次和多中心的教育史观,采取多元化、科学性、合理化的研究方法,立足教育实践选择研究对象和表述研究成果,并且不断吸收其他人文社会科学的研究成果和研究方法,有效地促进教育史研究范式的革新。